巨大的战争机器诞生，自然要有其用武之地。
    唐方挥手示意，机械地蜥甲虫开始行动，继续向龙碧琳的领地进发。
    嗡鸣声中，庞大的机械巨虫冲破了无敌屏障的束缚。
    此时，游戏时间第三天，07:11。
    唐方迎着晨光，逐一征服领地。
    砰！
    喀嚓嚓！
    所过之处，无论森林还是岩石，都在巨大机械甲虫的碾压下化为平地。
    【收获十方原木。】
    【获得32吨圆石。】
    【获得23方牧草。】
    【......】
    唐方操纵机械甲虫，如蝗虫过境般掠夺沿途所有领地的资源。从草木石子到昆虫，凡是可以回收的，除了稀有材料，都被唐方转化为资源点。
    短短十分钟，已有十个领地被夷为平地！
    唐方在驾驶舱内，通过显示屏观察四周，发现海平线以上的资源已无处可寻。
    若想获得更多资源，唯有向下挖掘，或是继续向前开拓。
    数个小时悄然流逝。
    工欲善其事，必先利其器。
    面对唐方无休止的工作，红后这位超级AI忍不住插话道：“领主，我们的领土已扩展至五十个区域。”
    “返回的路途长达五公里，依照当前的劳动力，要将这些区块挖掘至起始区域同等深度，至少需三日光阴。”
    “经计算，如果现在回头并倚重机械地蜥虫进行开采，在下一次袭击来临前，我们可将这五十个区域深挖至五十米……”
    唐方听完红后的分析，深感其理。
    领地拓展得越广，深夜的袭击便会越猛烈。
    回顾近两日的攻击，唐方意识到已过于严峻。
    于是，他不再贪婪，调整地蜥虫为挖掘模式。
    瞬息间，地蜥虫的巨大口器化作挖掘矿石的利器，八条强壮的腿同样效力非凡，每次挖掘都有数十吨资源涌入库存。
    将地蜥虫的控制权交予红后，唐方踏上归途。
    行至第十区，唐方驻足，因眼前赫然出现一个巨大的陷坑！他曾为穿越此地铺设了坚固的钢板桥。
    此刻再见陷坑，脚下不禁一阵无力，深邃无底，光线都无法穿透，只有无尽的黑暗。
    然而，他很快注意到坑壁上布满爪痕！
    “红后，分析一下这些爪痕是否出自地蜥虫之手。”
    “若它们是从这洞里爬出，岂非我的初始领地岌岌可危？”
    “谁能保证不会再有新的爬出来呢？”
    红后接令，立即操纵半机械居民毫不犹豫地跃入坑中，唐方望着如饺子般下落的属民，面不改色。
    然而旁观者却心痛不已。
    .
    .
    ....
    “作孽啊！”
    “这才第三天，劳动力就这么不值钱了吗？就算能机械化生产，也不能往坑里跳啊！”刘隆校长看着唐方，怒火中烧。
    “我可从未教过唐方如此玩游戏！”
    身为青松中学的校长，刘隆受江东省电视台之邀，亲临直播现场。
    他对着屏幕上的唐方，连连摇头：“这样的举动，绝非青松中学的教育理念，但！”
    \&在我们青峰中学，我们始终激发学生独立思考，如果在游戏中认定某事有价值，就义无反顾地去追求，必然会有属于自己的收获！\&
    \&唐方命令机械居民跳入深渊，其目的显然是探索坑底的秘密，获取更多情报和潜在的资源信息……\&
    电视台的主持人听着刘朗的理论，嘴角挂着无奈的笑意。
    真是变脸比翻书还快啊。
    青峰中学，因唐方、龙碧琳、聂嘉木等一众天赋异禀的玩家，自然引起了龙国的密切关注。
    更何况，唐方等人进入游戏后，随后涌入的数百万玩家中，也有不少他们的学弟学妹开局表现出色。
    开局拥有八名居民的玩家比例竟高达20%！
    这一数据一举刷新了龙国乃至全球中学的纪录。
    主持人听完刘朗对唐方的赞扬，笑道：\&看来刘校长的教育理念确实独到，培养出了如此优秀的学生。\&
    \&青峰中学的玩家们才能取得这样的佳绩。\&
    \&现在网上热议，唐方的游戏策略似乎总是与常人背道而驰。请问刘校长，您如何看待唐方这种频繁冒险以求丰厚回报的行为呢？\&
    \&……\&
    主持人鲁豫察觉到唐方的独特，便不断地引导话题回到她身上。
    刘朗只得硬着头皮为唐方辩护：\&我当然支持唐方的做法。\&
    \&唐方留级五年，耐心等待了五年才有机会进入游戏，她的性格必然与众不同。\&
    \&或许我们的游戏攻略已近乎完美，但正是需要像唐方这样富有创新和突破精神的玩家来创造新的传奇。我相信，唐方一定能挺过一百天的挑战。\&
    鲁豫闻言轻轻一笑：\&嗯嗯，真的吗？我不信。\&
    刘朗一怔：\&反正我信！\&
    \&反正我不信。前两次袭击，唐方遭遇的规模已经远超别人二十天的经历，刘校长真的认为她能安然度过今晚的攻击吗？\&鲁豫步步紧逼。
    面对鲁豫的追问，刘朗咬牙道：\&我就是相信！\&
    \&等着看吧！\&
    此刻，刘朗在心里暗暗咒骂鲁豫，江东省的主持人怎么这样，这不是没事找事吗？