由于绵州拍得的两块建校地皮相较于蓉城长江中学小许多，梁老的三个徒弟折腾了两个月才完成校园总体设计。初中这块，师徒四人发挥了极大的才智，将教育教学的主要建筑物都安排好了，体育馆和艺术馆的规模没有被压缩。
梁老和王忠明反复权衡过招生规模，初中每个年级被限制在12个班，班额42人。全校学生控制在1530人以内，走精品办学的模式。
从去年7月绵州中考结束后动工到今天已经开工半年有余，工程完成了80%。梁老每天带着徒弟在两个工地来回巡视监督，人变得苍老不少。王忠明心疼老爷子，就对他讲，梁老不必事事躬亲，很多活就交给三个徒弟去干，难道您老还不放心徒弟们。
梁老虽然口头上答应了王总的关心，但心里一直惦念着工地，仍然时不时的来工地看看。
终于，梁老累倒了，住进了医院。这下让王忠明彻底找到了拒绝梁老去工地巡查的借口。
“您老现在只管休息，但凡有事就让三个徒弟去处理，您老要是再去工地，出了差池，我这个董事长也会受到曾总的批评的。如今您住进了医院，我还没有跟曾总汇报呢，你老说，让我如何汇报呢？”
梁老满脸愧疚的对王总说：“真对不住，是我这个老头子连累了王总。若是曾总问起缘由，您尽管向老头子身上推。”
“梁老，我不是那个意思，长投集团没有推卸责任的领导。您生病住院这个事情的确是我考虑不周，执行力不严导致的。该是我的责任就是我的责任，推不掉的。只是从梁老您自身的健康出发，今后您就在一旁敲敲边鼓，请不要冲到第一线去了，身体要紧。”
“好，好，今后老头子就听王总的安排，不去了，不去了。”
“嘿嘿，梁老这么想，我就放心了。”
直到梁老出院，王忠明陪着梁老回到蓉城，王忠明才暂告一段时间离开绵州回到蓉城。刘洋去了副董事长缪珍珍的投资公司，他已经提名副总经理张蜀生接任刘洋的常务副总经理之职。
……
三月初，蓉城长江高中又传来好消息，又有四名学生入选国家奥林匹克集训队，分别是数学两名，物理和化学各一名。
现在，数学科已经成为蓉城长江高中的王牌学科，很多学校都以能够弄到一套蓉城长江高中数学试题为荣。后来，蓉城长江高中教学处根本不再隐瞒各科的试题，完全是开放的，在《学科网》上都能够查阅各科试题。蓉城长江高中的成功靠的不是各科的几套试题，而是整个学校的体系和整个高校的教育教学配合，打的是整体仗，而非一两科的昙花一现。
经过三年教学实践的完整循环，蓉城长江高中的老师们已经彻底理解和掌握了高效课堂的本质，所以披露几套试题并不能够从蓉城长江高中学到什么东西。现在，新的高一年级又开始新一轮的高校课堂实践，对于这一轮实践，老师们就更有底气和经验。校园里，每天看到的是老师们忙碌而有序的身影。
……
同样忙碌的还有一个年轻人，曾南希。通过半年的接触，潘教授对曾南希的知识和能力大为放心。潘教授对自己得研究生也是极为挑剔的，但是他对曾南希的了解是始于去年4月份的面试考试。当时他就对这个热爱量子通信的年轻人产生好感，6月份，曾南希的论文又是一份涉及量子通信的内容，而且曾南希经常向潘教授请教一些问题，这让潘教授对这位未来的学生更加欣赏。
入学后，潘教授几次安排的实验，曾南希都非常顺利地完成，这让潘教授更是高兴，曾南希不但是一个内心对量子通信充满追求，愿意在量子通信方面花时间研究的学生，同时，还是一个不怕困难，愿意想尽办法解决困难的学生。如今同时具备这样两种优点的研究生不多。有理想但是舍不得身段的学生大有人在，潘教授身边就有两位。他们对量子通信确实有追求，但是不愿意经常做实验来验证自己的想法。
曾南希好像是个例外，他从不对潘教授安排的实验叫苦，而是听到命令就义无反顾地去完成，执行力很强。
搞科研，没有一股子拼命三郎的劲头可不行，潘教授在和曾南希的长时间接触中渐渐观察出他的秉性。在一众研究生弟子中，他也十分喜欢元意这个经常请教他的年轻弟子。因此在师徒二人的交往中，他有意培养曾南希，毫无保留地把毕生之学传授给他。这半年，曾南希的量子通信理论知识以及实践操作能力都得到了大幅度提高。特别是他更加深刻地认识到量子通信在军事领域应用的重要性。
刚好，中科大量子物理学院接到上面一个课题：船舶远距离安全通信的可行性办法。显然，上面希望开辟一种不同于传统电报通信的新方法。潘院士知道曾南希一直对海洋远距离通信很感兴趣，思考一番，决定将曾南希划入这个课题的主要研究人员。
检验量子通信在船舶远距离通信可靠性的最佳办法就是将设备搬上海轮，拉到大洋上去走一圈实践一番，看看可靠性如何。
经过潘院士团队的认真研究，并报学院批准，将组成两个实验团队随远洋船只出海进行实验。第一组随“远望2号”科考船前往南太平洋进行科学实验。第二组随中远公司的“中远8号”运输船前往坦桑尼亚进行科学实验。
曾南希被安排在第二组。
3月底，“中远8号”启程，曾南希踏上船舶远距离量子通信试验的征程。由于这次试验是极为秘密的试验，量子物理学院内部也只有极少数领导知道这次实验。