71可以做，但不能说

    看小苇要走，大嫂小心地说：“新房西边那间是给你的，床铺窗帘都是新的。”

    “不用。我回镇上。”

    “过年也不回来么？”

    小苇摇摇头。大嫂叹气：“是不是还在记恨我们？”

    小苇又摇头：“从没记恨过。只是不亲了。何不当庄邻相处呢。”

    大嫂苦笑：“也是。没把你当亲人的，又何必亲近。有事宁愿找外人，也不会找我们。我们就是个笑话。”

    知道说的是找人抬嫁妆那事，不想纠结，只淡淡地回：“人都差不多。你们都做了你们认为对的事，我也一样，只做自己认为对的事。谁也别怨谁。”

    想了想，大嫂还是告诉她：“你二哥过了年要定亲，你会回来么？”

    “到时候再说吧。”

    没精打采回转，看着晾晒的咸肉，还有房间里几十个酒坛子，欲哭无泪。

    看来只能破釜沉舟，拉上干爹作案了。这却是小苇最不愿意接受的方案。

    权衡了好久，依旧不想害了干爹。没有人值得让干爹冒险。

    据山子说，城镇户口和村干部，哪怕是小队干部，虽说食物短缺，却没有一个饿嗝屁的，那自己还担心个屁啊。

    古人早就说过，恩将仇报的太多，宁救畜生不救人。

    这个地方，自古就没善待过底层，冤死多少都是不必以为不幸的。

    陡然觉得自己就是个笑话。

    慢慢把肉块收回厢房，小苇决定，等晒干了，先装进坛子密封起来，留着自己慢慢吃。

    晚饭后，一家五口坐在一起守岁。姜英英说：“礼金里面有一千块是你的，是帮你存着，还是给你自己安排？”

    “我还没想好。过完年再说。”

    “在外面，我们只说已经存进了银行。这么大一笔钱，放在家里不安全。”

    “我知道。所以督促时幼和银玲好好练功，家里也要备些防身的东西。比如枪炮坦克什么的。”

    姜英英笑骂：“个臭丫头，两句话就没法再聊。”

    小苇还是一本正经的说：“我没有开玩笑。”

    干爹也是一本正经：“对。丫头从不开玩笑，只想把人笑死。”

    事实上，小苇真没开玩笑，很快就会全民皆兵，拥有枪支，就不是个事儿。

    然后，姜英英说起另一件事儿，县委已经发了通知，过年这几天，要号召乡镇干部和学生去镇中学学唱，学费每半天五毛钱，不可强求，全凭自愿。

    干爹说：“说是为教育集捐，也不知啥歌。”

    小苇苦笑：“就那首无疆。我们用不着去。”

    姜英英笑道：“这几天，连时幼和银玲都会了。但可能还会跟同学去。”

    因为白天的郁闷事，小苇提不起一点兴趣：“随她们玩去。”

    干爹问：“你是不是遇到什么难事了？”

    小苇摇头：“没有。”

    姜英英骂：“丫头，有事，必须得和我们说。没本事解决，也可以出出主意。”

    “过完年再说吧。”

    和县城一样的模式，投币箱放在学校门口。看小苇和两个小丫头要投币。跟着的明琴叫：“姜姐编的歌，他们用不着投。”

    小苇笑道：“我们就来玩玩，不差钱。”

    明琴跟进校园，讨好地问：“姜姐结婚的那歌，我还没学会，能再教教我么？”

    小苇摇头：“不能。那歌不适合在市面上流动。我已经下了禁令，谁也不许再唱，不然我会追究责任。”

    亢奋时期，一切以鼓动人民苦干死干为主，情啊爱的，很容易被扣上作风问题。被批斗关押，都是家常便饭。

    真是个如履薄冰步步惊心的好年代啊。

    一大群孩子，闹哄哄地过来，中间还夹着几个孩子的哭叫，好像是抓到了逃票的。

    想跟着时幼和银玲去赶热闹，刚抬脚又停住，转向教室。跑过去的明琴只好折转回来：“难怪说你冷血，那么大的热闹也不看。”

    “老话说：人多的地方不去，没人的地方不留。”

    明琴不服气：“又不用学歌，那你来干嘛？”

    “散散心。”

    明琴硬是憋着没骂出口：“怪不得都说和你聊不上三句，见识了。”

    这时候娱乐活动极少，乡镇几乎没有文艺，又有县里指示，来的人很多。

    学校只有一个识谱不多的音乐老师，早就将词谱抄在几间教室的黑板上。溜了一圈，学了曲谱的小苇发现都有错处，更有一两处错得相同的。

    这个时期的老师质量和数量严重匮乏，难怪会逐年增加招生数量，可惜没能坚持多久。

    正考虑要不要更正，银玲跑了过来，说时幼和人吵起来了。

    原来附近郊区有好几个孩子不想给钱，翻学校围墙进来被抓住，送到老师哪里。老师要罚款，还要交给大人，几个孩子吓哭了。

    其中有两个是时幼的同学，比较好的那种。时幼就上去和老师理论，认为他们不学就不用罚，她可以去校外教他们。

    同学们认为时幼这么做违反规定，至于什么规定，还是那句话，别管什么规定，说你违反就是违反。

    小镇很小，老师自然清楚时幼是谁：“你不能私自传授，就算这歌是你妈编的也不行。”

    卧槽，公有制的特色就是尽可能剥夺个人权利，摒弃亲情已经初见端倪。

    受小苇的熏陶，时幼也学会了强词夺理：“我们无偿奉献，教教亲友同学就不行吗？”

    老师很肯定：“不行。必须服从集体利益。”

    “我就教。”

    一时吵得不可开交。看到小苇，时幼眼泪夺眶而出，似乎受到莫大的委屈。

    小苇却不知说怎么好，怪时幼不行，怪老师同学也不行。

    两方都没有错，小苇可不想将时幼培养得六亲不认。

    想了想，实在没办法，掏出五块钱：“他们的学费和罚款我出，都散了吧。”

    然后故意岔开主题：“爬墙很危险，以后不许再犯。”

    时幼还是不服：“小姨。你不是说，除了政府部门，没人有权利罚款么？”

    “学校就是政府部门啊。”

    “老师能代表学校么？”

    “能。”

    “我为什么不能教别人。”

    “当然能教。”

    “可老师说不能。”

    小苇挠挠头，感觉自己的逻辑思维，还不如一个小孩子。只好说：“有些事，你可以做，但不能说。尤其不能在公开场合说。”

    得，又一个伪君子要被小苇刻意培养出来了。