“影步……十七条灵魂丝线和八条生命丝线……”韦尔重复着，点了点头。

    他现在确实可以学习这个二级黑暗法术。

    “校长，需要多少个魔法光呢？嗯，邪恶分支的第一个原始法术在之前融合了我的几个魔法光。”韦尔问道，他想起了魔法驱散术之前占用了他五个魔法光……

    也许，如果他没有系统，也不能萃取智力属性，他要花很长时间才能产生魔法光。显然，根据海因茨导师的说法，魔法光与智力和活力水平有关。

    韦尔之前也注意到了这一点，所以他并不真的担心像其他人一样缺少魔法光。不过，他仍然需要知道如何正确使用它们。

    “它很特别，但如果你记录了光吸收术，只需要一个魔法光，所以你不用担心。但是那个法术的魔法模型只能在贡献交换大厅交换……虽然我们有一些免费的二级魔法模型，但影步不在其中。”

    “有这样的事？我明白了，校长。”韦尔兴奋地回答道。

    “好……在这里等着。”让校长满意地笑着说，然后终于走进了这座三层楼的建筑，把韦尔一个人留在了外面。

    韦尔趁机进入了他的幻影状态，检查他的魔法光……

    他一进入幻影状态，首先注意到他周围实际上充满了魔法阵。这可能是隐藏这座建筑不被外界看到的东西。

    他没有在这上面停留太久，而是把注意力转移到了他的身体上……

    目前，他可以看到四个黑暗魔法光，因为上面已经记录了魔法模型。在这四个魔法光周围还有十一个白色魔法光……

    这意味着韦尔还可以学习十一个魔法！

    如果他没记错的话，他的同学们在记录了黑暗操纵术后应该只有两三个可用的魔法光。

    他们预计随着年龄的增长或者在四年级选择专业分支时，魔法光的数量会增加。

    无论如何，根据黑暗之路课程的卢修斯教授所说，这所学院的第一批毕业生记录了十个或十一个魔法模型……甚至有一个特别的学生有十二个魔法模型。

    对于那些天赋低但勤奋学习的人来说，他们至少会有九个魔法模型。当然，那会很不幸，但也不是完全不可能。

    这意味着韦尔目前的情况是不正常的。只要他学习只需要一个魔法光的黑暗魔法，一旦他毕业，他将总共拥有十五个魔法！

    而且，随着他每年变得更强，他的魔法光还会继续增加！他还没有达到极限！

    根据教授们的说法，魔法光只会在你二十或二十一岁时停止产生。这意味着他还有很多时间！

    “影步……我应该把它加到我的清单上。”韦尔在心里记下。

    目前，他的目标是在他的一级黑暗魔法中学习疯狂诱导术、诅咒契约赋予术和心灵爆破术……

    至于二级黑暗魔法，则是为他的专业分支预留的。

    显然，一旦你进入四年级并选择了一个分支，你必须为那个特定分支预留至少三个魔法光……毕竟，无论你在哪个分支，你都需要魔法光来记录你分支的独特魔法模型。

    当然，你在四年级的时候不需要马上有三个魔法光，那时你只需要一个魔法光，然后你可以在以后的年份里等待另一个魔法光产生。

    简而言之，学院要求为学院专属魔法预留三个魔法光，为你的分支专属魔法预留三个魔法光。

    如果你有不错的天赋，你会有五个甚至六个魔法光供你自己使用，但如果你很糟糕，你只能有三个魔法光可以使用。

    “对了，还有第四个学院专属黑暗魔法……不过，对于其他有多余魔法光或者天赋足够好可以记录它的学生来说，第四个魔法只是可选的。”

    韦尔在心里补充道，因为他不确定他是否应该学习第四个专属魔法。

    不管怎样，他会随着时间的推移考虑这个问题。毕竟他只是一个一年级学生。他还有很多时间来考虑。

    又过了五分钟，韦尔突然听到校长在他脑海中的声音。

    他被告知进入建筑，应该是安全的。

    韦尔显然按照指示做了，按照校长的指示进入了建筑。

    他一进去就看到一个巨大的大厅，一盏吊灯照亮了整个地方……

    这个接待大厅里没有人，所以韦尔保持沉默，按照校长提到的路径走。

    他很快发现自己走在一条走廊里，这次，他看到几个二级变体在四处走动！他们可能是在巡逻之类的。

    他对他们很熟悉，因为二级变体是海因茨导师实验室的秘密守护者。他们身体散发的气息与那些一级变体完全不同。

    不管怎样，他们对韦尔的出现没有反应，只是从他身边走过。

    韦尔看到这一幕松了一口气，继续往前走。

    很快，韦尔进入了一个实验室，看到地板上有几十个尸体袋……这些袋子不是空的，韦尔立刻感到兴奋……

    “呃！不，我为什么会感到兴奋？！啧……这不好。”韦尔立刻控制住自己的情绪，他知道如果他习惯了这种情绪，那可不好。

    在尸体面前兴奋？！这对他来说是相当不可接受的。

    不幸的是，有两个人注意到了他所有的反应……从惊讶、兴奋、挣扎的表情，最后到平静的脸……

    两个老修行者摇了摇头，笑着看着这个学生不寻常的行为。