胡局长在办中学的专题会上，听关兴说了他在红旗公社新民大队办学的做法，觉得很有启发性。回到教育局，他就向主管基础教育的副局长说了这事。

    副局长就说：“既然有这样的好办法，那我们的小学生的入学率就可以稳定提高了，还可以促进各地办初中的决心。”就打算到红旗公社新民大队去实地看看。

    胡局长说：“那天去，先给红旗公社的教育干事打个电话吧。”

    副局长说：“像这样的事就是要去实地查看，不需要有人陪着才好。”

    过了一天，副局长就真的带人去了新民大队，到那里还没有到中午。他就问了当地的社员，直接找到新民大队的小学校。

    到那里的时候，学校的学生正在午休，老师有的在教室陪着学生作业，有的在办公室办公。

    副局长把校内外旮旮旯旯都看了一遍，确实觉得办得不错。虽然课桌凳还有些是砖块砌的，但是很整齐，而且管理得很有条理。六个教室门窗都是新修缮过的，房顶现在都盖上了青瓦。

    等到下午上课的铃声响了，副局长看到学生都进了教室，他们就在外面每个教室数了一下人数，大概有接近三百人。

    看完了学校，他们就来到大队部，找到了甘支书，向他做了自我介绍，并把介绍信给他看了。甘支书听说副局长两人还没有吃饭，就安排食堂临时做了饭。

    吃饭的时候，甘支书就问：“您怎么突然来看我们大队的学校呢？是不是我们大队的学校办学不规矩？”

    副局长就说：“哪里，我们是在会上听了朱副主任的介绍，才来实地查看取经的。”

    甘支书听副局长提到朱副主任，就想到了以前在公社任职、后来在县里工作的朱关兴同志。就说：“是的，我们的学校以前办得不怎样，是那年朱副主任在我们这里蹲点，帮我们弄成现在这个样子的。”

    “听说您们以前是请知青为主做老师的，那现在知青们回城了，老师是怎样解决的呢？”副局长问。

    甘支书说：“是啊，还是朱副主任有远见呐，从当年起，我们大队就选派读过书的青年到县里师范去培训，这不，几年之内我们就有了自己的老师。”

    “那你们的小学学生一直都能保持这个入学人数吗？现在的入学率达到了多少？”副局长问。

    “那一年，我们就定下了规矩：各生产队都要办托儿班，由读过书年纪大一点的女社员来带，队里给她记工分。凡是到了上学年龄的娃儿，不论男女都要送到学校读书。如果不送去，娃儿的口粮发放就要减半。因此，我们大队的小学入学率就一直保持在90%以上。”甘支书说。

    副局长听得有了兴趣，就说：“我们现在吃饱了，您能不能带我们到生产队去看看，队里的托儿班是个什么情况？”

    甘支书说：“行啊，现在正是下午，再等会儿估计各家的大人就要带回去了。”

    副局长两人在甘支书的带领下，从大队部周边的生产队看起，一直走到与新利大队交界的生产队，看到了每个队都是按照大队的要求办的。

    有的生产队托儿班还有一块小黑板，还在告诉小娃儿们写自己的名字，有的在玩游戏，有的托儿班就等大人来带回家了。

    副局长就问带班的老师：“队里一天给你们记多少工分？如果是天气冷的话怎么办？”

    老师回答说：“我们以前本来属于干杂活的，一天记半个工，现在带小娃儿，因为责任大，队里就给我们记八分工。天气冷的时候，队里就给我们安置了烤火的炉子，天气热的话，我们就把娃儿们带到树林子里面去玩。反正就是不能出什么事故就行了，家里人就放心了。”

    副局长看完了生产队的托儿班，就回到大队部吃晚饭。对甘支书说：“那您们小学生毕业以后，升初中怎么办？”

    甘支书说：“现在主要就是家里联系到周边的初中去读书，我们大队不可能办初中哦。”副局长听出了甘支书的话语中的遗憾。

    就说：“如果让您们大队的小学办几个班的初中，您们愿不愿意办呢？”

    甘支书毫不犹豫地说：“只要有这个政策的话，我们就是再费多大的力都还是要办的。那不就解决了娃儿们上学的问题了吗？等到他们读了初中，长大些了再到沙道观、县里去寄读高中，那就没有问题了。”

    “如果同意您办的话，那您准备怎么办呢？”副局长问。

    “我们还是用以前的办法吧，各生产队筹集建房子的材料，一个月就把教室建起来了。课桌凳可以动员生产队或者学生自己解决，大队只要统一尺寸就行了。” 甘支书设想说。

    副局长吃了晚饭就告辞回了红旗公社，因为五月份的日子长了，他们俩原本是准备在红旗公社找到教育干事，了解一些情况后，在那里过一夜的，但是最后决定还是搭复兴场的晚班车回了县里。

    第二天，副局长就把自己实地看到的情况，原原本本地向胡局长做了汇报。而且很感动地说：“如果我们全县都像新民大队这样办学的话，那就不愁教室、课桌凳和老师了。”

    胡局长听了心里很高兴，就说：“新民大队为我们县里的教育做了一个好的样子，我们得要请示县里，把他们的经验推广开来。”

    副局长说：“行啊，我来写请示报告，弄完了以教育局的名义送到县革委会去。”

    胡局长问：“你准备用什么形式来推广他们的办学经验呢？”

    副局长想了想说：“我先用简短的文字概要地介绍一下新民大队的办法，再把教育系统现实的情况概说一下，然后就设想在新民大队开个现场会，让各公社主管领导和教育干事实地看看，再请县革委会领导现场做个指示，您看这个办法行不行？”

    胡局长说：“那就这样子吧，要通过现场会，把各公社秋季办学的热情调动起来。”