时间就在周喻持笔批改试卷中一分一秒的过去了。

    等到周喻再次抬起头，看了一眼书桌上的闹钟时，发现时间已经走到了半夜11点43分47秒。

    周喻放下了手中的笔，静静地看着秒针一点点的朝着12的位置走去。

    48、49、50......

    周喻的视线，跟着指针的转动，在心里默默地数着，数到60的时候，周喻才满意的点了点头，将视线移开。

    这两天的天气都不是太好，天不仅阴沉沉的，还伴随着呼呼直吹的刺骨凉风。

    窗外的冷风刮过紧紧关闭着的玻璃，在屋内响起了一阵阵的呜咽，就好像阵阵低沉的哀嚎声。

    周喻看了一眼漆黑且安静的窗外后，便站起身来，拿起脸盆朝屋外的洗手池走去。

    简单的洗漱后，周喻便回到了卧室，关上灯准备休息了。

    临睡之前，周喻照例打开了系统。但当他打开系统后，略微有些惊讶起来。

    这群小孩儿这么用功啊~

    系统的页面，成长点的那一栏，赫然显示今天的成长点已经积攒了163点了。

    周喻扫了一眼具体的情况。

    梁茵、刘琳、周涛、李双双、王京奇这些人，周喻发现虽然已经考完试了，但今天晚上他们都在还在稳定的贡献着成长点。

    周喻心中十分满意，满意于他们的学习态度。

    梁茵他们没有因为今天刚考完试就想着好好休息一下，而是依然努力学习充实自己，这让周喻不禁感慨，照这么保持下去，等到明年高考前，想要完成系统的预定任务，那不是手到擒来嘛！

    想到这里，周喻感觉自己又干劲满满，恨不得现在就到第二天上课时间，好好的给自己的爱徒他们的小脑瓜狠狠地灌满知识。

    迅速的将积攒的163点成长点加完点后，周喻迅速的脱掉外衣，关上灯进入被窝，没一会儿就进入了深深的睡眠之中。

    ......

    次日。

    高三（10）班的教室内。

    “一模已经结束了，代表咱们第一阶段也已经结束了。从今天开始，咱们开始进入了正式的第二阶段了。”周喻一边说着，一边从讲台的粉笔盒里，捡起一支粉笔，转身面朝黑板，开始写下板书。

    周喻细长的手指夹着同样细长的粉笔，在黑板上龙飞凤舞般写下了几个大字。

    周喻侧过了身，将身后的黑板上的字展示给台下的学生。于是，‘古诗词鉴赏备考’几个小楷字跃然于他们的眼底。

    “今天，我们讲一下古诗词的鉴赏备考！”周喻将粉笔扔回到讲台，看着拿起笔，准备随时做笔记的学生们说道，“都把笔先放下来，先不用急着做笔记。”

    看到下面的学生都听话的将手中的笔放了下来，专心的看着黑板听讲时，周喻这才继续开口，“那我们经常说，古诗词特别难！非常难懂，难理解！”

    “但大家有没有想过，为什么古诗词格外难读？难理解？”

    “古诗词除了文言文部分的难，还难在哪里？比如，生词，背景知识？”

    “除了我刚刚说的这些，还有哪些部分，使得我们课本上，包括课外大家看过的古诗词，文言文难懂呢？”

    ‘古诗词字数更少，篇幅更少。’

    说着，周喻拿起粉笔，转身在黑板上写道。

    写完后，周喻转过身来，开始讲解，“由于古时候限制技术的原因，在纸张还没有被发明出来之前，丝帛，羊皮等书写材料，较为昂贵，不易获取；而另一种竹简，同样也作为了书写材料，但不易携带。”

    “因此，当时的人们，为了减少书写成本，更倾向于使用更为精炼的语言，来表达其中心思想。”

    “比如，我们现在经常使用的成语，就是这类的产物。用最为精简的几个字，来表达一大段白话文才能翻译出来的话。”

    “举个例子，管中窥豹。只有四个字，就能明白其中所代表的含义。但是，如果我们用白话文，来讲这段话，该怎么去翻译？”

    “那我们现在叫一个同学试着用白话文来翻译这句成语！”周喻拿起粉笔，指了指跃跃欲试的刘琳，“刘琳，看你这么想表现，就你来吧！”

    被点到名字的刘琳，开心的站了起来，朗声说道，“管中窥豹，大概意思就是指一个人如果只从一截竹管的小孔里看一头豹子的话，那么他就只能看到这只豹子身上的一块花纹！”

    “这个成语还比喻了只看到事物的一部分，不能全面了解整体情况！反映了人们在认识事物时的局限性和片面性！”

    刘琳说了一大串，周喻满意的点了点头，朝刘琳摆了摆手，“解释的很好，坐下吧！”

    刘琳缓缓地重新坐回到了座位上，面带得意的笑容，看向了一旁的梁茵，得意的冲她挑了挑眉。

    只不过她的好同桌正忙着听周老师讲台，无暇看她身旁的刘琳，所以刘琳这个眉眼也只是抛给了瞎子看。

    周喻接着刘琳的话继续往下说，“所以，大家听到刚刚刘琳的解释了。管中窥豹，如果用文言文的话，只有短短的4个字。”

    “但用白话文展开，”周喻伸开双臂，比划了一下，“很长！”

    “所以，再回到我们刚刚的话题。古诗词字数更少，篇幅更小。这样的话，诗词里面，就会减少很多的内容，那我们在读的过程中，就需要用我们自己对古诗词的理解，来对它进行一个补充！”

    “打个比方......”

    周喻一边讲解，一边在黑板上写写画画，一节45分钟的课程很快就这么过去了。

    ‘叮叮叮叮叮’

    熟悉又刺耳的下课铃声准时响了起来，提醒着周喻，该下课了。

    没有像其他老师一样抢时间般连学生的下课时间都抢，周喻将粉笔扔回了粉笔盒中，便冲着台下还在认真听讲做笔记的学生说道，“那今天先讲到这里吧，剩下的我们下次再讲。”

    说完，周喻拍了拍手，拿起教案和课本就准备先回办公室去。

    刚准备离开，就被第二排的梁茵给一把拦住了，“老师，老师！我有个问题想问一下！”梁茵手里拿着一个小本儿，瞪大了眼睛，看着周喻问道。

    ......

    适当加了一点上课的内容，不会太多，放心食用。