何家杏始终坚信：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。高尚的道德是由“小事”逐渐累积起来的，注意从“小事”做起的人，才能成就美好的未来。

    因此，何家杏对学校活动的每一个环节都非常重视，无论何时何地都会播种思想教育的种子。在一次师生共同庆祝教师节的活动中，她充满激情地向大家发表了一段独特的贺词：“今天是教师节，祝大家节日快乐！”接着，她用生动形象的语言表达了自己对这个节日的感受：“下至学生上到政府，热情似海，关爱处处。”

    然后，她鼓励大家思考一下自己的价值和作用，并以学校为例，指出学校是人才成长的摇篮，只有付出细心、耐心和爱心，才能有满满的收获。最后，她强调了教育的重要性，就像万丈高楼平地起一样，最重要的功夫在于奠基，基础决定了质量的高低。她说：“这多么像我们的教育啊！我们正在为孩子们奠定人生的基石，而这种宝贵的努力体现在点滴之中，一言一行都深深地扎根于儿童的心底。”

    最让大家印象深刻的，是何家杏亲自创作，由师生共同朗诵的诗歌——平凡中的伟大

    学生朗诵：金秋九月，瓜果飘香，我们唱响一曲献给老师的赞歌。有人说学校像一座彩虹桥，走过它，就能抵达我们梦想的彼岸；有人说学校像一艘巨轮，乘坐它，我们就能尽情把自己的才华施展。我们的老师啊，既是坚如磐石的桥墩，又是乘风破浪的帆船，比桥墩更能扛重，比帆船的视野更广更宽！

    教师朗诵：生命之花绚丽多彩，我们钟情于三尺讲台。秋去冬来春常在，喜看五彩花朵竞相绽开。我们热爱教师这神圣的行当，努力耕耘，播种祖国的未来与希望！

    学生朗诵：有人夸赞，我们的老师是坚固无比的桥梁，传承人类文明，如旭日东升，蒸蒸日上；有人赞美，我们的老师似石子，默默奉献，铺就历史的跑道，迈向辉煌的远方。你们的平凡中透着伟大，普通里令人敬仰。你们投身于伟大的事业，崇高的精神如星辰般熠熠闪光！

    教师朗诵：可不是嘛，咱们这工作啊，既平凡有时又令人心烦。不过呢，工作平凡没关系，用心去做，那可就能够不平凡；咱们这工作看着好像挺琐碎、挺简单，可要是能把这些琐碎事儿都做好，那可就是不简单。咱们就是要在这平凡的岗位上，品味出点儿不一样的滋味来，从这简单的事儿里，悟出点儿不简单的道理来。

    学生朗诵：有人说咱们的老师是辛勤的园丁，那是在夸赞老师工作时的兢兢业业的辛勤；有人说咱们老师是无私的蜡烛，那是在赞美老师奉献时如蜡炬，自己成灰，却照亮了别人；还有人说“教师是人类灵魂的工程师”，那是因为，教育可是一项塑造人心灵的超级大的工程！

    教师朗诵：嘿！塑造心灵可不简单哦！那必须得像园丁一样辛勤，有蜡烛一样无私奉献的精神。还得更要有灵魂工程师那种追求完美，精益求精的拼搏的品行。时代可不允许咱当教书匠，得学会塑造灵魂才行。教书和育人都很重要，“经师”和“人师”都得兼顾。咱们不仅要有“经师”的才华，“人师”的品德，还得有母亲一样的爱心！

    学生朗诵：不会忘记，老师像一盏明灯，把咿呀学语的我们，带进了知识的大殿堂，塑造我们的心灵，教会我们如何去做人，是老师给了我们妈妈般的爱，让我们对探索奥秘充满了信心！

    教师朗诵：我们深知，教育乃是一项令人心潮澎湃的伟大事业，又恰似一座宏伟壮丽的人生舞台，供我们去追逐理想的星辰，从而，闪现出无穷无尽的智慧之星 。为师生实现生命的价值，增进共同的幸福，开辟了未来天地的广阔无垠。它宛如思想与思想的激烈碰撞，恰似心灵与心灵的深情交融，仿若生命与生命的诚挚对话，更是人类对智慧的深度挖掘与开垦。

    学生朗诵：我们还想说，你们不单是知识的传递者，更是道德的领航者。你们不单是思想的启迪者和心灵世界的拓荒者，更是情感、意志、信念的精心雕琢者；你们不单是先进文化的传播者，更是先进文化的积极参与者和伟大的创造者。

    教师朗诵：我们倍感幸福，祖国的未来犹如千斤重担，沉甸甸地压在我们肩头，历史的文明需要我们与众人齐心协力，共同去弘扬和传承。学校、社会与家庭，需共同扛起这神圣而崇高的使命！

    一曲师生共同演绎的教育赞歌，感动了所有的人。在大家的心中都留下了永久的记忆。

    关于节日的活动，在省实验学校已经逐渐形成了一种不成文的惯例。其中，\"六一\"儿童节的庆祝活动成为了孩子们尽情展现自己成长的广阔天地；而到了九月份的教师节，则变成了师生共同欢庆的时刻，通过这种方式进一步加深了师生之间的深厚情谊；至于每年的迎新庆祝大会，则是以教师为主角，让他们充分展示自身的才艺。

    每到这个时候，虽然节目都是由老师们自编自导自演，但家长代表会陪着学生坐在台下，静静地欣赏着教师们在舞台上的精彩表演。对于那些表现出色的老师，学生们甚至给予了如同对待明星一般的崇拜之情。比如，孩子们把擅长唱歌的李老师称为小李双江，因为他演唱的《祝酒歌》实在太动听了；而将同样有歌唱才华的小吴老师比作校园里的阎维文，原因是她演绎的《小白杨》简直可以和原唱相媲美。

    要说最受大家欢迎的节目，那无疑是老师们自编自演的小品了！这些小品的灵感均来源于他们生活中的点点滴滴，由各个年级组的老师精心编写和表演。他们的创意各具特色，亮点十足，有的幽默风趣，令人捧腹大笑；有的则感人至深，让人潸然泪下。整个演出精彩纷呈，犹如一场视觉与听觉的盛宴。

    观众们在欣赏节目的同时，也感受到了艺术的魅力和力量，使得他们的情操在欢乐的氛围中得到陶冶，心灵在动人的故事中得到净化。这场别开生面的演出，不仅展示了老师们的才艺，更拉近了师生之间的距离，让整个校园充满了温馨与和谐的气息。

    此外，何家杏担任书记后，对学校的发展有着独特的见解。她深知教育事业需要源源不断的人才支持，而那些退休的老教师正是学校宝贵的资源和财富。他们拥有丰富的教学经验和专业知识，可以为年轻一代提供指导和帮助。于是，何家杏决定将这部分资源充分利用起来，让老教师们继续为学校发光发热。

    何家杏首先从加强与老教师的联系入手，定期组织座谈会、交流会等活动，听取他们的意见和建议。同时，还邀请他们参与学校的教学研究和课程改革，发挥他们的专长和优势。通过这种方式，不仅让老教师们感受到了学校的重视和关心，也激发了他们的积极性和创造力。

    除此之外，何家杏还注重培养年轻教师队伍。她认为，只有不断提高年轻教师的素质和能力，才能保证学校的长远发展。为此，她积极推动“师徒结对子”的制度，安排老教师与新入职的教师结成对子，进行一对一的指导和培训。在老教师的言传身教下，年轻教师迅速成长，教学水平得到显着提升。

    为了更好地服务老教师，何家杏还成立了专门的志愿者团队，为他们提供生活上的帮助和照顾。每逢节假日，志愿者们会主动上门拜访老教师，送上节日祝福和慰问品。对于那些身体状况不佳或有困难的老教师，何家杏更是亲自过问，确保他们得到及时的医疗救助和生活补贴。

    在何家杏的努力下，学校的老教师工作开展得有声有色。每年的重阳节活动也变得格外热闹，成为了离退休教师们重返校园、欢聚一堂的美好时刻。大家一起回忆过去的岁月，分享现在的快乐，展望未来的前景。这些老教师们纷纷表示，何家杏的党支部工作给学校带来了新的活力和希望，他们愿意继续为学校贡献自己的力量。

    尽管学校的工作千头万绪，但她始终紧密地配合着校长，坚持将课改成为学校工作的核心。经过深入而细致的学习，她深深地领悟到\"课改的真谛就是育人\"这一理念。因此，每逢周五的理论学习时间，在学校的会议室里，她都会向全校的教师们分享自己对于课改的深刻理解和感悟——

    老师们，大家好！通过这段时间的认真学习，我想就课程改革这个话题，谈一谈自己的一些看法和体会。我们都知道，教育本身就是一项旨在培养人的活动。然而，由于受到各种外界因素的影响和干扰，我们的学校教育往往会出现本末倒置的情况。而这次我国基础课程改革所展现出的决心、力度以及广度都是前所未有的。从课改的各个方面来看，其根本目标就是要回归教育的本质，那便是育人。

    首先，教育的本质在于启发人们的智慧和思维，这就要求教师本身不仅要有渊博的知识，更要具备深刻的思考能力和洞察力。教师不应该只是一支默默燃烧的蜡烛，而应成为一轮光芒万丈的太阳，既照亮他人，又辉煌自己。教师应当像广袤无垠的大海一样，成为智慧和思想的源头，源源不断地喷涌、流淌和焕发着强大的生命力，培养出一代比一代更优秀的人才。

    其次，教育的终极目标是唤起人性的良知，让人领悟人生的真谛。优质的教育可以让原本混沌不清的人生变得清晰透明，使沉睡的心灵被唤醒。教育最为关切的是人的精神世界和人类文明的发展历程。只有当教育真正触及到这些深层次的问题时，才能引导学生走向成功之路。因此，教育不应仅仅停留在传授知识和技能的层面，而是要深入挖掘每个人内心深处的潜力，激发他们对真善美的追求。

    第三，教育的方法应该是一种启迪。学校应该像一本充满智慧和灵感的书籍，每一页都散发着知识的芬芳。在这里，学生们可以汲取到无尽的智慧，感受到知识的力量。学校中的智慧老人就如同书中的主角，他们以自己的经验和智慧，向学生们展示着历史的镜鉴、生命的律则以及文明战胜野蛮的曲折历程。

    这些都是学生们成长道路上不可或缺的财富，它们将引导学生们走向成熟与成功。同时，教师作为教育的引领者，肩负着开发学生智慧的重任。他们应该以启迪的方式，激发学生们的思维潜力，让他们学会独立思考、勇于创新。通过这样的教育，学生们不仅能够获得知识，更能培养出解决问题的能力和创造力，成为未来社会的栋梁之才。

    第四，教育的手段应该是一种激励。教育的首要目标是解放人，而非束缚或压抑人。只有在一个自由的环境中，人们才能充分发挥自身的个性和潜能，展现出无限的创造力。因此，我们需要给予学生足够的空间和时间去探索自我，发现自己的兴趣和潜力所在。

    当学生遇到困难或挫折时，我们应该及时地给予鼓励和支持，帮助他们克服心理障碍，重新找回自信。例如，当学生缺乏前进的勇气时，我们可以为他们点亮希望的火把，让他们看到前方的光明；当学生产生畏难情绪时，我们要为他们焕发出内在的精神动力，让他们勇敢地面对挑战。总之，教育应该是以人为本，尊重每个个体的差异，鼓励他们追求自己的梦想，实现个人价值的最大化。

    第五点：教育的使命应该是一种期待。教师应时刻让学生感受到对她们的信任，并让学生在每一件事情、每一处地方都能体会到教师寄予的巨大期望。这样可以激发学生的自信心和勇气，使她们勇往直前。相信信念的力量是无穷的，给予学生一种信念，让他们去追求；给予学生一丝希望，让他们去攀登；给予学生一个理想，让他们去实现；给予学生一点责任，让他们去承担；给予学生一份义务，让他们去奉献；给予学生一些空间，让他们去发展……这些都是教师义不容辞的责任。只有这样，才能培养出具有高度责任感和创造力的学生，才能为社会做出更大的贡献。

    最后，何家杏说到：以上是自己通过学习，对课程改革的一点体会和感悟，仅供大家在工作实践中参考。不足之处，可以共同探讨，欢迎大家各抒己见。

    何家杏用自己的实际行动诠释了一名优秀书记的责任和担当，她的付出得到了全体师生的一致认可和好评。在她们这届班子的带领下，学校正朝着更高更远的目标迈进着。