“知识改变命运，教育改变阶层”！

    这是我一直坚信不疑的信念，后世我自己就有满满几个书架的藏书，没事的话，我就喜欢看书，浏览各种不同领域的书籍。

    当然更多的是各种中医诊疗康复类的实用书籍，给自己的大脑补充营养，我喜欢这种不断提升自己的充实感。

    在这个时代，突然在此看到不少感兴趣的藏书，我就如同掉进米缸的老鼠一样，那同样是心痒难耐。

    不过我记得自己还是7岁孩子，刚上学1个多月，再逆天也还看不了如此专业的书籍，毕竟理论上我还大字认识不了几个，只能先预告一下。

    “这里的藏书，上面一层都是你师公看的书，他平时在家没事就喜欢看书研究，然后各种捣腾，中间一层是我平时教学用到的教辅书，最低一层就一些旧报纸书籍，从学校收集回来的，也能从里面学点东西。”

    “等你多学点字，能看懂了，想看的话可以随时过来借，难得你这么爱学习。”

    李老师一脸欣慰的说，哪个老师看到好学的学生，不心生喜悦呢？

    以我对李老师的性格了解，别说是借书，多半遇到优秀的贫困学生，她说不定还各种补贴救济呢。

    “嗯嗯，那就先谢谢李老师，我正愁着没有地方借书，想多从书籍里面多学点知识，我一定努力学习，争取早点看懂这些书里面的内容。”

    我郑重地跟李老师承诺道。

    “嗯，好，老师很期待哈。”

    她习惯性摸摸我的后脑勺，这辈子我的个头抽高了不少，李老师不再动不动就抱我，而是摸头杀。

    在我们聊天的时候，我知道李老师给大姐布置了练习，巩固今天学过的新知识，如今轮到李老师给我讲解落下的功课。

    先复习巩固的是语文，首先是学过的拼音规则，然后学习新的字词，布置的练习就是练字。

    数学板块，就是熟知100以内的数字，及简单的20以内的加减运算，布置的练习就是加减运算。

    李老师的教学风格还是挺有自己的一套，拼音书写，联合拼音字母的音形义，跟通俗易懂的物体联系在一起

    比如“t”，写法跟蘑菇一样，“t\&的写法就是雨伞钩，读音就是“特”，串起来就是“特别大的蘑菇就是t，特别小的就是伞钩t”

    比如“m\&，写法跟骆驼的两个驼峰，“m\&，写法跟一扇拱门，读音为“摸”，串起来就是“大门m摸起来跟骆驼的双驼峰一样尖尖的，小门m摸起来更光滑。”

    这种串联联想记忆法，一下子让我起了兴趣，原本觉得这些早就会的基础，没什么好补习的，闭着眼睛都能默写出来。

    如今李老师用这个有趣的联想法，我特别期待，这些如此简单的基础知识，李老师究竟是如何串联起来，有趣地阐述。

    有才华的人万里挑一，如此有趣的灵魂却不多见。

    这种学习方法，后世我在闺女教导孩子学习的时候见过，应该是叫做联想记忆法，据说那些记忆大师就是用这种方式快速调动兴趣，从而达到快速记忆的效果。

    没想到李老师也会这种方法，不得不说，这样的教学风格，确实很受学生欢迎，记忆犹新。

    她教的东西在课堂上就被当堂消化吸收，面对教导的东西学生们意犹未尽，那些学生在课堂上走神不专心的情况基本不存在，课堂氛围好到不行，学生喜爱老师及她的教学，那这个学习成绩还会差吗？

    前世我记得自己很喜欢李老师，李老师特别关照我，她就是我的启蒙恩师，班上的学生也都喜欢她，她的桃李满天下。

    时隔几十年，很多教学内容都被忘了，但如今我终于忆起来，李老师被我视为恩师的一个重要原因就是她的这种有趣的联想教学法，让我思维开窍，并深深地喜欢上了学习。

    也是她的教导，让我知道了知识改变命运，从此开始了学无止境的求知若渴之路。

    活到老，学到老，并把这个贯彻了一生。

    一个想象力丰富地教，一个感兴趣的学，哪怕是很简单的识字拼写，算数运算的基础知识，李老师和我都沉浸在这种教学中，时间不知不觉就过去了。

    这一部分的教学任务伴随着练习，告一段落。我从桌子上的练习本一抬头，才发现大姐端着一张小凳子，坐在旁边听得津津有味，李老师则是始终站在我的身侧，微微弯着腰，给我查看练习的结果。

    “看你们懂得有趣，我不知不觉就凑过来了。”

    大姐看着我和李老师都看向他，她不好意思的挠挠头说。

    好的授课方式，往往都是会不自觉的吸引别人的注意力。李老师的教学方式有这种魅力。

    “封如珍同学过奖了。老师来看看你做的作业怎么样？”

    李老师被夸赞的有点不好意思，然后连忙转换话题说要检查大姐的作业。

    李老师一对一的授课效果绝对是杠杠的，大姐也听得非常的认真，自然作业是作业的完成度是100%。

    “封同学，你们看现在的时间也不早了，到了吃午饭的时间，那今天你们俩就留下来跟老师一起吃个午饭吧，然后在这里稍事休息一下，下午我们再继续补习，争取把这三天落下的功课在今天内都可以完成了，你们看怎么样，也免得你们跑来跑去也不方便？！”

    李老师清了清嗓子，抬头看了看墙上的钟，然后说了一声。

    大姐没吭声，她看向我。

    “行啊，李老师，那就叨扰了。我们帮你一起准备午饭吧”

    既然盛情难却，那就欣然接受呗，反正跟李老师他们在一起吃饭还能让关系来的更亲密一些。

    “好，那就这么愉快的决定了，我们去看看今天都有什么好吃的吧，我们去准备一下。”

    李老师，是真的很喜欢小孩子，看到我们留下来，李老师显得特别的开心，她赶紧把手里的书本放放在桌子上，然后领着我们就往外走。

    我们三人走到房间外的时候，就看到了一个男士坐在了大厅的桌子上，正在摘菜。

    “知远你回来啦？回来了，怎么不跟我说一声呢？”

    李老师看到那人，赶紧亲昵地跟他打招呼。

    “来，我给你们俩介绍一下，这是我家先生，你们可以叫他师公”

    李老师，赶紧把我们介绍给那位先生，我们得喊他师公。

    “知远，这是我的两个学生，这就是我昨晚跟你提过的，封如莲，封如珍同学。”

    然后李老师再继续给师公介绍我们两个，再加上一点点的骄傲。

    “师公，你好！”

    大姐和我都不约而同地给师公问好。

    “你们好呀，封同学，欢迎你们来我家做客，昨天你们李老师就一直在念叨有学生来家里补习，原来你们就是她的得意门生啊。”

    孟师公幽默有趣，一见面就欢迎我们，还打趣我们是得意门生。

    “那是，他们都是不可多得的苗子，值得好好栽培一下。”

    李老师好像听不出师公的调侃似的，还一脸骄傲的说。

    “知远，今天你特意跑出去买菜，都买了什么好吃的回来呀？”

    李老师也不跟施工贫嘴了，见师公正在摘菜，连忙问午餐准备的食材有哪些？

    “没特意买很多菜，就买了一块骨头回来炖汤，其他的都是我们地里新鲜摘的，还有前几天种出来的木耳，我摘了一些出来，我们趁新鲜可以炒一个菜。”

    “我在厨房里还看到了一些卤猪下水和新鲜蔬菜瓜果，这是你们特意带过来的？”

    师公讲完他准备的食材后，然后就向我们询问厨房里的一些食材的来源。

    “是的，我家是做餐饮生意的，所以就从家里随便拿了一些吃食过来。特意拿来给李老师，你们尝尝我们的手艺。”

    我不急不缓地回答道，听到师公提到种出来的木耳时，我的心里感觉被震了一下，这不会是我想要的那个黑木耳种植大神吧？