众人正要跪拜，秦天已经快步走近：\&免礼，都起来。今日朕是来向周师傅讨教的。\&

    周大受宠若惊：\&不敢当陛下如此称呼，老朽不过是个粗人。\&

    \&周师傅太谦虚了。\&秦天认真道，\&修路造桥，样样都要讲究章法。这份学问，一点也不比诗书简单。\&

    说着，他蹲下身子，亲自抓了一把配好的料子细看：\&这手艺，确实是工匠们的心血。\&

    周大连忙行礼：\&回陛下，这些娃娃确实勤快。不过，要把这些技艺真正掌握透，还需要更系统的学习。\&

    秦天若有所思。他环顾四周，这些年轻的面庞中透着对知识的渴望。

    这让他想起了一个计划。

    \&范雎。\&秦天转身唤道。

    \&臣在。\&

    \&你说，若是在咸阳建一所工匠学堂，专门培养各类技艺人才，如何？\&

    范雎眼前一亮：\&陛下此议甚善！如此不仅能为工程培养人才，更能为秦国储备大量技术工匠。\&

    \&正是此意。\&秦天踱步道，\&现在我们有了老师傅这样的良师，也有这么多渴望学习的年轻人，若能加以规范引导，必能人才辈出。\&

    当即，秦天召集众人商议学堂事宜。

    \&学堂分两处。\&秦天在沙盘上勾画，\&一处在城中，主要教授理论知识。一处就设在这工地旁，方便实践。\&

    \&课程如何安排？\&范雎提出关键问题。

    \&分三个层次。\&秦天胸有成竹，\&第一层，基础知识。算术、丈量、认料等，这是根本。\&

    \&第二层，专业技艺。路基工艺、石料识别、工具使用等，要精益求精。\&

    \&第三层，管理之术。懂得如何统筹、如何带队，这样才能独当一面。\&

    周大听得连连点头：\&陛下考虑周到。不过，这么多内容，怕是得花不少时间。\&

    \&时间不是问题。\&秦天说道，\&工匠之道，重在精而不在快。我们要培养的是真正的匠人，不是虚有其表的花架子。\&

    很快，工匠学堂的筹备工作开始了。

    范雎负责选址，在咸阳城南找到一处闲置的大院。经过简单修缮，很快就能投入使用。

    周大则召集了几位有经验的老师傅，共同商讨教学内容。他们要把多年的经验编成教材，让后辈能够系统学习。

    工地旁的实践场地也在紧锣密鼓地建设。各种工具、材料一应俱全，还专门设计了不同难度的练习项目。

    \&这个坡度要缓一些。\&周大指导工人们修建实践场，\&初学者要从简单的开始，循序渐进。\&

    消息传出后，前来报名的年轻人络绎不绝。

    不仅有本地青年，还有不少外地慕名而来的。

    秦天亲自审阅了第一批学员的名册。

    共计一百二十人，年龄最小的才十五岁，最大的也不过三十出头。

    \&很好。\&秦天满意地说，\&年轻人学东西快，可塑性强。\&

    开学那天，秦天特意来到学堂。

    看着整齐列队的学员们，他语重心长地说：

    \&工匠之道，不仅是谋生的手艺，更是强国的根基。你们要用心学习，将来为秦国的发展贡献一份力量。\&

    课程很快开始了。

    清晨，学员们在城中学堂听讲基础知识。

    午后，便到实践场地实操。

    到了晚上，还要总结一天的心得。

    周大和其他老师傅们也是尽心尽力。

    他们不厌其烦地示范，耐心解答每一个问题。

    有时还会讲述一些实际工程中遇到的难题，让学员们学会举一反三。

    \&看，这块石头的纹路。\&周大在实践课上教导，

    \&要沿着纹路下凿，既省力又整齐。这是经验，更是智慧。\&

    学员们认真记录，有的还绘制示意图，生怕漏掉任何细节。

    一个月后，第一次考核。

    理论和实践双重检验，不少学员表现出色。

    \&不错，基础打得很扎实。\&秦天看着考核结果说，

    \&下一步可以让他们参与一些简单的工程了。在实践中继续提高。\&

    \&这正是我们想要的。技艺要传承，更要发展。有了这些年轻的匠人，秦国的未来必将更加辉煌。\&秦天说完，突然想到了什么。

    \&对了，范雎，工匠学堂的第一批学生们现在进展如何？\&

    \&回陛下，\&范雎翻开手中的竹简，\&大多都已经在各个工地上独当一面了。有几个特别出色的，已经开始带徒弟了。\&

    \&好啊，\&秦天满意地点头，\&走，随我去工地看看。正好检查一下工程进度。\&

    春日的暖阳下，秦天一行人来到城郊的工地。

    远远就看见一支车队正缓缓驶来，装载着满满的建材。

    然而，就在快要到达时，一辆重载货车的车轮突然陷入泥地，无法动弹。

    \&又卡住了！\&张小五叹气道，\&这些日子雨水多，路面松软，每天都要耽误不少工夫。\&

    看着这个曾经的优秀学员也对运输问题束手无策，秦天若有所思。他快步上前察看，只见车轮深深陷入泥泞，周围工人正合力推车，却收效甚微。

    \&这已经是今天第三次了。\&范雎在一旁说道，\&运输效率确实成了问题。看来我们培养了这么多工匠，却忽视了运输工具的改进。\&

    秦天蹲下身，仔细观察着车轮构造。作为一个穿越者，他知道车轮设计对运输效率的重要性。这或许是下一个需要让工匠学堂攻克的难题。

    \&老周，\&他唤来工匠首领，正是当初工匠学堂的第一位教习，\&你看这车轮可有改进的余地？\&

    这样的连接既保持了原有的故事发展，又增加了情节的连贯性，使人物之间的关系更加紧密。通过张小五这个工匠学堂学生的出现，自然地将教育培养和实际工程中的问题联系在了一起。

    周大摸着下巴思索道：\&依小人看，主要有三个问题。

    其一，轮子太窄，易陷入泥地。其二，轴承处磨损严重，耗费人力。其三，车厢与轮轴的连接不够牢固，常常松动。\&

    \&说得对！\&秦天眼前一亮，\&这些问题若能解决，运输效率必定大增。\&

    当即，秦天召集工匠们开会讨论。