阔别了那短暂的六一儿童节，仿佛还沉浸在节日的欢乐氛围中，却被现实的学习生活猛地拉了回来。

    清晨的阳光洒在课桌上，我无精打采地看了看早上的课表，课表上满满的课程安排，让我忍不住叹了口气。然后我就像一只慵懒的小猫，撑了个懒腰后就趴在桌子上，仿佛全身的力气都被抽走了，只想趁着上课铃还没响，短暂地休息一下。

    转头看了看旁边的小雪，她和我形成了鲜明的对比。她正全神贯注地认真复习，眼神紧紧地盯着书本，手中的笔不停地在本子上划动着，那专注的神情仿佛周围的一切都与她无关。

    “下节是英语课。”小雪清脆的声音响起，像是在我耳边敲响了一个小小的警钟。听到她的提醒，我这才不情不愿地在杂乱的书包里勉勉强强掏出课本，然后翻开课本，一副心不在焉的样子，装模作样地看了起来。一想到这节课要单词听写，我的头就开始疼，看到那密密麻麻的单词，就像看到了无数的蚂蚁在纸上爬动，瞬间感觉心烦意乱，还是放弃吧。毕竟自己的英语水平自己心里清楚，那些单词对我来说就像天书一样。

    随着铃声清脆地响起，哄闹的教室像是被施了魔法一样，瞬间安静了下来。英语老师迈着沉稳的步伐走进了教室，她的脸上带着一种严肃的神情，一双锐利的眼睛在教室里扫视着，那目光看起来凶巴巴的。不出所料，她开始点名批评那些上课不认真或者作业没做好的同学，当然中间是少不了我的。只见她拿着我的英语试卷，那试卷上刺眼的31分清晰可见，这分数在班里几乎是倒数几个了。老师皱着眉头，顺便还对我吐槽了一下，说我连语文都没学好，又怎么能期望学好英语呢，那带着不信任的话语像针一样扎在我的心上。

    听写单词的时候，我心里七上八下的，完全毫无头绪。实在没办法了，免不得偷偷瞟了小雪的答案，这才勉强算过了。我心里清楚，如果被老师发现，不知道又会玩出什么幺蛾子出来，想想都后怕。就这样，心惊胆战的，好不容易熬过了英语课。

    下课铃声一响，语文课就开始了。一上课才知道这节课又要背古诗了。我看了一下要背的古诗是苏轼的《题西林壁》。我内心有些无奈，但还是硬着头皮开始背。背的过程很不顺利，坑坑洼洼的，思绪像是堵在了羊肠小道里一样，总是忘记下一句。好不容易，也算背过了吧。

    等到讲卷子的时候，到阅读理解部分了。我拿着自己的试卷，看了一下我的阅读理解，只得了3分，那可怜的分数好像在嘲笑我的不认真。

    老师在讲台上絮絮叨叨地讲着阅读理解的答题技巧之类的内容，嘴里还说着：“明摆着抄的阅读理解，有些同学就是不会。”可我此时毫无心情去听，眼睛望向窗外，看着外面的操场，思绪就像脱缰的野马，不知道飘到哪里去了，完全无暇顾及老师的讲课。